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“上课，”，他从公文包里抽出书来放在讲桌上，同时那清冷严厉的声音也已经传到下面学生的耳朵里，“翻到上次课讲的地方，”。
陈文讲课很少用ppt，大多是最传统的粉笔板书，速度也很慢，讲的全是重点难点，确保每一个人都能看得懂且都能学到一些东西。
“老师，我想请问一下您，我们上次的作业，不是说这节课发吗？”，有学生举手，得到人的点头后，才敢小声说出自己的问题。
“等会儿再发，我们先抓紧时间把这节课知识梳理一遍，”，他神情严肃，但没有不耐，认真的回答了学生的问题。
捏起粉笔，蒋刻曾见过的蝇头小楷，就出现在了黑色板面上。果然一如既往的板板正正，横是横，竖是竖，没有一笔出格的，就像被某种东西紧紧束缚住了。
上完一节小课，布置了几道题。
陈文看似不经意扫了下面一眼，没有看见想看的人，语气微不可见的沉了些，“先中间休息一下，有想上厕所的同学，可以自行解决。”
他拿起那一摞，一直在手边放着的，每一份都认真批改过，整整花了他一个晚上时间的作业，走下讲台，
站在第一桌前面的人那浑身所散发的严厉不可侵犯的气息，让附近的学生下意识躲避，几个人身子纷纷都微微往后仰出一定角度。
“谁来发一下作业？”，他一开口，教室里立即鸦雀无声，严厉的声音顺利传遍了教室每一个角落。
所有人都听见了，但没有人敢回答。
这些学生都挺怕陈文的，光凭那由内而外严厉庄穆的气息，直接拉开了两者之间的距离，让学生们不敢靠近。
“你不是很崇拜陈文教授吗？去呀，这样他就能记住你了，”。
“我？我，我我我我我我，我不敢呐，教授那么高贵冷艳，我不敢，唔，”
上次看过恶意视频的两个女生借着书的遮掩说着悄悄话。
等了一会儿，没有人回答。陈文也不尴尬，他从小就在这种无人帮助，无人搭理的困境里长大，尤其被a大辞退那三年里，更是吃遍了苦头，已经习惯了。
他面上依旧严厉，翻看第一本作业上写的学号名字，准备自己发。但还没等他念出那个同学的名字，耳边就突如其来的传过一个声音，打断了他的开口。
“老师，我帮您发，”，温和有礼的话音里面沾有一些下意识里所带有的亲近尊敬。
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