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与此同时，教育也迎来了前所未有的变革。虚拟现实、人工智能等技术的引入，让学习变得更加生动、高效。孩子们可以通过虚拟课堂亲身体验历史事件，与远古文明对话；他们可以在数字实验室中探索未知的科学领域，甚至参与到全球性的科研项目之中。教育不再是简单的知识传授，而是成为了激发创造力、培养批判性思维的摇篮。
然而，随着科技的飞速发展，一些新的问题也逐渐浮现。隐私泄露、人工智能伦理、基因编辑的界限……这些问题引发了全球范围内的广泛讨论和深刻反思。张飞在遥远星系传来的信息中，也提到了关于科技与道德平衡的重要性。他鼓励人们不仅要追求科技的进步，更要关注其对社会、对人类的深远影响。
在这样的背景下，一个名为“全球科技伦理委员会”的组织应运而生。它由来自世界各地的科学家、哲学家、社会学家等专家组成，致力于制定全球性的科技伦理准则，引导科技向更加积极、健康的方向发展。
与此同时，张飞和他的队伍在遥远星系中的探索也取得了重大突破。他们发现了一种能够直接利用宇宙能量的新技术，这种技术不仅能够为地球提供几乎无限的清洁能源，还有可能开启星际旅行的新纪元。然而，这种技术的掌握和使用也伴随着巨大的风险和挑战。
张飞深知这一发现的重要性，他立即向地球发送了详细的报告，并请求全球科技伦理委员会进行审议。经过长时间的讨论和辩论，委员会最终决定在严格监管下开展该技术的研究和应用。同时，他们也呼吁全球各国加强合作，共同应对可能带来的风险和挑战。
随着新技术的研究不断深入，人类社会开始逐渐迈向星际时代。人们开始建造巨大的宇宙飞船，准备向其他星系进发。然而，在这个过程中，人类也面临着前所未有的挑战——如何与其他智慧生命共存？如何维护宇宙的和平与稳定？
张飞深知这些问题的重要性，他利用自己的影响力和资源，积极促进全球范围内的对话与合作。他邀请来自不同国家、不同文化的代表共同商讨星际时代的生存法则和伦理准则。他们探讨了如何尊重不同文明的多样性、如何建立有效的星际交流机制、如何共同应对宇宙中的威胁和挑战等问题。
经过长时间的讨论和协商，人类终于达成了一项共识——建立“星际联盟”。这个联盟旨在促进不同文明之间的和平共处与合作交流，共同维护宇宙的和平与稳定。张飞被推选为联盟的首任主席，他肩负着引领人类走向星
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